前几天，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合表彰了53名全国道德模范，其中有18名来自教育系统，超过1/3的比例。教育部党组为此向全国教育系统发出通知，要求各地各高校用道德楷模的先进感人事迹感召师生员工，把社会主义道德观念传播到每一个师生员工，积极营造良好的校园道德氛围，进一步加强和改进师德建设，把青少年思想道德建设进一步引向深入。

　　我们还欣喜地看到，教育系统获道德模范称号的18人中，有12名是学生,其中还有中学生。他们为青年学生树立了榜样，同时也更加激励我们坚持不懈地抓好学校的德育工作。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”其中“传道”之“道”，既指学问之道，又含为人之道。教师爱岗敬业，学生方能积极求学；教师无私无畏，学生方能胸怀坦荡。

　　然而，良好的师德仅是学校德育工作的一个前提条件，如何开展德育工作，则是当前困扰很多学校的难题所在。德育工作需要从形式到内容的创新，这已成为很多德育工作者的共识。

　　前不久，北京理工大学开展的“德育答辩”，以新颖独特的形式为很多大学生们接受。“答辩”中，大学生们敞开心扉、真诚沟通。的确，采用“答辩”这种形式，大学生们从被动的接受教育变成主动的自我教育，师生们在交流中互相感动、共同成长，并成为新生成长的一面镜子。

　　北理工创新德育工作形式的做法说明，有效的德育工作能够触及学生们的灵魂深处，能够有效地培养他们热爱生活、热爱社会的高尚情感。前几天，新疆农业大学硕士研究生张鹏刚刚办完角膜捐献手续。“我要让失明的人重见光明”，在获知身患绝症后，他毅然决定将自己的角膜捐献出来，他的一对角膜可以让4个人重见光明。正是因为对生活有着深深眷恋，对他人对社会有着无限热爱，一个24岁的年轻人才能在生命的最后时刻作出让社会为之感动的决择。

　　近日有媒体报道，23岁女大学毕业生张容毓前往石河子殡仪馆当葬礼司仪。“为人生的最后一站服务，这难道不是一个神圣的职业吗？”张容毓面对质疑一脸坦然。这种坦然带给我们的是欣喜！谁说如今的大学生眼高手低？谁说如今的大学生“下不去”？我们的身边不乏洪战辉、徐伟这样的榜样，他们的事迹平凡而伟大，他们为新时期学校的德育工作提供了活生生的素材。

　　我们期待身边出现更多的道德模范，让我们在生活的一点一滴中被感动受影响，从身边做起，从小事做起，让全社会形成向道德榜样学习的良好风气。道德的力量正在于此。